El peix brillant

Continuem amb el color blau

Color característic de l'hivern, per ser gelat. I identificatiu d'alguns objectes i animals destacats per les llavoretes, com són els globus i els peixos.
Amb aquesta activitat vull que les llavoretes vagen més enllà de la identificació del color, ara ens proposem una repetició de conceptes (aquarel·la, gomet, moviment motriu, coordinació ull-mà).
Ací teniu el procés i resultat.
Com brillen!

1. Recordem que l'aquarel·la necessita d'aigua per a pintar.

 2. Assenyalem quin és el color a gastar, Blau, per descomptat.

 3. Pintem el peix, sols el peix per dins. Fora no.

 4. A la faena!

5. Ara farem les escates del peix perquè siga brillant.

Tots treballant a l'hora.

La farina

Psicomotricitat fina

Hui dimarts ha sigut un dia farinós!

Com ja sabeu al mes de febrer, carnestoltes solen fer. És per això que hem decidit dedicar aquest mes al carnestoltes. Maquillatge, disfresses, joc simbòlic i un gran etc., seran les nostres activitats del dia.
Com que a les llavoretes els encanta "El llop ferotge" i tots els contes on ell apareix, estem contant "Les 7 cabretes i el llop" i és en aquest on el llop es disfressa de mamà cabra per  a enganyar a les cabretes.
Volíem que les llavoretes entengueren això de la clara de l'ou i enfarinar-se la poteta i  per això,  no hi ha res millor que viure'l en primera persona.

Objectius de l'activitat.
1. Conéixer  i nomenar els ingredients utilitzats (farina, macarrons i fesols rojos

2. Utilitzar els  sentits de la vista, oïda i tacte.

3. Discriminar el so del silenci.

 

4. Manipular els ingredients de forma lliure.
5. Realitzar moviments motrius amb braços, mans i dits.
6. Desenvolupar la coordinació oculo-manual.
7. Classificar els ingredients.

Mireu quines cares!

Faltarà el vídeo resum de la notícia.
Doneu-me un poc de temps ;)

Aniversari d'Emma

I continuem fent anys!

El dissabte 4 de gener, és un dia molt especial per a una de les nostres llavoretes. Emma fa 3 anys. Fadrina! Nosaltres hem hagut de celebrar-ho en divendres, així quan estiga en família ja pot tindre la seua corona d'aniversari.
El nom d' Emma, és d'origen germànic i significa "Dona forta". Ens encanta perquè Emma és així, de personalitat forta.

Ella i els seus companys/es  realitzen una sèrie d'activitats:

1. Cantem una cançó i li posem   la corona d'aniversari (encara sense treballar).

2. Esmorzem suc i  coca que ha portat la família, boníssima per cert,  des d'ací agrair-li el detall. Ens ha encantat. 

Després bufem els ciris. En aquesta ocasió han sigut tres. Aprofitant l'hora d'encendre-los hem comptat vàries vegades. A Emma li ha costat un poc i l'hem ajudat entre tots. Després de bufar els ciris
hem aprofitat per seure tots junts a taula i practicar algunes normes bàsiques de comportament a l'hora de menjar, a més a més hem fet ús del nostre got.

3. Hem pujat a la pissarra digital, per a gaudir i ballar la cançó d'aniversari.

 

4. El llibre de les felicitacions: Les llavoretes el  feliciten  estampant la mà, pintada del color que  ells/es trien.  

Emma , amb pintura de dits,  ha decorat  la corona d'aniversari.

5. Per últim , hem besat i/o abraçat al protagonista del dia.

Ací teniu el vídeo!

Emma, per al dia del teu aniversari les mestres, els teus companys i les  companyes et desitgem sort i salut!

El cercle i el punxó

Nova tècnica...

Com ja sabeu, hem començat a estudiar el cercle. Cada dia de treball d'aquest contingut, ho farem de manera diferent.
Hui, com que ja tenim interioritzat el concepte dins i fora, hem volgut introduir una tècnica nova, el punxó. Aquesta és una ferramenta molt útil per a  tallar formes en infantil. Malgrat que les llavoretes encara són un poc menudes, hem volgut fer-lo gastar a aquesta activitat treballant la prensió i la coordinació oculo-manual.
Mireu que  concentrats estan!

Subjecta la fulla que se'n va!

Treball en petit grup.

Agarrant bé el punxó.

Tocant el resultat per darrere.

A dues mans.

Racó de Biblioteca

Si estem agust... millor.

Hem començat a construir el nostre racó de biblioteca.
Amb la intenció de què les llavoretes respecten els contes i no els facen viatjar per tota la classe, he delimitat l'espai amb una estoreta. Zona atractiva i motivadora que convida a la tranquil·litat, al gust de seure i llegir un conte.A més per tindre un poc cura d'aquesta, hem de llevar-nos les sabates, feina d'autonomia, important.

Utilització lliure del color

Ací teniu el vídeo resum del treball de hui

Utilització lliure del color

No sols és pintar...

Quan em vaig plantejar de fer aquesta activitat, em proposava principalment que les llavoretes gaudiren del color i utilitzaren  lliurement el pinzell a la fulla.
Perquè  amb eixa bona intenció d'ensenyar, intentem conduir el que fan (subjecta la fulla, escorre el pinzell, canvia de color, agafa el pinzell correctament, no et sostingues a la taula, pinta dins de la fulla...), de tal manera que passa de ser una activitat encisadora, a de vegades produir fàstic.
No vol dir que siga el nostre cas, ni que totes les ordres les donem alhora a la mateixa persona, però el món adult es caracteritza per tindre unes experiències i la intenció d'evitar l'errada de l'infant que encara no les té.
Aleshores, reconduïm l'activitat proposant-nos aquests objectius.

1. Experimentar lliurement amb el pinzell i color.
2. Actuar de forma autònoma.
3. Gaudir del treball i la seua producció.
4. Adonar-se de les  necessitats que vagen sorgint  i aplicar-les  per a  realitzar l'activitat.
5. Adquirir seguretat a l'hora de realitzar les seues produccions.
6. Descobrir, des de l'atzar o errada noves possibilitats estètiques.

Us mostre un exemple significatiu: Gabriela

Comença agarrant la fulla i el pinzell correctament.

Va pintant i arrossegant la fulla cap a fora. 

Acompanya a la fulla en el seu moviment i canvia la postura corporal.

Entre les dos agarrem la fulla i la tornem al lloc inicial.

Torna a agarrar la fulla perquè no es moga.

Aquests són els resultats!