El peix brillant

Continuem amb el color blau

Color característic de l'hivern, per ser gelat. I identificatiu d'alguns objectes i animals destacats per les llavoretes, com són els globus i els peixos.
Amb aquesta activitat vull que les llavoretes vagen més enllà de la identificació del color, ara ens proposem una repetició de conceptes (aquarel·la, gomet, moviment motriu, coordinació ull-mà).
Ací teniu el procés i resultat.
Com brillen!

1. Recordem que l'aquarel·la necessita d'aigua per a pintar.

 2. Assenyalem quin és el color a gastar, Blau, per descomptat.

 3. Pintem el peix, sols el peix per dins. Fora no.

 4. A la faena!

5. Ara farem les escates del peix perquè siga brillant.

Tots treballant a l'hora.

Utilització lliure del color

Ací teniu el vídeo resum del treball de hui

Utilització lliure del color

No sols és pintar...

Quan em vaig plantejar de fer aquesta activitat, em proposava principalment que les llavoretes gaudiren del color i utilitzaren  lliurement el pinzell a la fulla.
Perquè  amb eixa bona intenció d'ensenyar, intentem conduir el que fan (subjecta la fulla, escorre el pinzell, canvia de color, agafa el pinzell correctament, no et sostingues a la taula, pinta dins de la fulla...), de tal manera que passa de ser una activitat encisadora, a de vegades produir fàstic.
No vol dir que siga el nostre cas, ni que totes les ordres les donem alhora a la mateixa persona, però el món adult es caracteritza per tindre unes experiències i la intenció d'evitar l'errada de l'infant que encara no les té.
Aleshores, reconduïm l'activitat proposant-nos aquests objectius.

1. Experimentar lliurement amb el pinzell i color.
2. Actuar de forma autònoma.
3. Gaudir del treball i la seua producció.
4. Adonar-se de les  necessitats que vagen sorgint  i aplicar-les  per a  realitzar l'activitat.
5. Adquirir seguretat a l'hora de realitzar les seues produccions.
6. Descobrir, des de l'atzar o errada noves possibilitats estètiques.

Us mostre un exemple significatiu: Gabriela

Comença agarrant la fulla i el pinzell correctament.

Va pintant i arrossegant la fulla cap a fora. 

Acompanya a la fulla en el seu moviment i canvia la postura corporal.

Entre les dos agarrem la fulla i la tornem al lloc inicial.

Torna a agarrar la fulla perquè no es moga.

Aquests són els resultats!

Dia de la Pau

Després de tota la setmana preparant les activitats de Pau, hem arribat aquesta vesprada a la celebració.
Hem hagut de despertar a les llavoretes, per a anar al pati de primària. Allí estava esperant-nos un gran pentagrama musical (any del Tenor Cortis)  i com no, les famílies, per a compartir amb tots nosaltres aquest dia.












Les llavoretes tenien un cor de color dibuixat a la galta, com a símbol d'esperança.

 Aquest color coincidia amb la paraula que Gael, Claudia, Nayara, Emma i Naiara han penjat al pentagrama. 

En finalitzar totes les classes, es podia llegir la tornada de la cançó que després hem cantant i ballat.

Felicitats Llavoretes, l'heu fet genial!

Ah, i vosaltres famílies també!

Cor i Esperança

I continuant amb el treball de la Pau, hui hem dedicat el dia a fer empremtes de cors de colors, ballar la cançó "Color Esperanza" i contar el conte de Huda (fet reial).
La nostra protagonista és una xiqueta Síria que ha perdut la seua casa (com els porquets) i està molt trista perquè s'ha d'anar a un altre lloc, ja no anirà a la seua escola i no tindrà a prop als seus amics i amigues.
Les llavoretes li desitgen el millor a Huda i li han dedicat molts cors d'esperança

Els colors de la tardor

Art impressionista

El groc, verd, roig, taronja i marró són els colors que més representen la tardor.
Després de molt d'observar les fulles que cauen dels arbres del nostre pati,  i cantar i cantar la cançó de la tardor...
"Groc, groc, groc,
grogues, verdes són les fulles
Groc, groc, groc,
grogues, verdes i marrons"
Les llavoretes han realitzat un quadre impressionista, ;).
Primer han fet una boleta de paper de reciclatge i després l'han utilitzada per colpejar i escampar les gotes de pintura a la fulla.
El resultat ha sigut aquest, ben ràpid, per cert.

Ací està el resultat!

Objectes de color ROIG 4

JOC DE TROBADES

Com que ens va agradar tant el joc de transvasament de terra amb el got, hem soterrat  dins d'una safata, els objectes xicotets que ens han dut les llavoretes: 

Les fitxes de fusta de Bryan i Gabriela; un ninot que és una caixa de Mcdonald d' Emanuel; la fitxa de bolet de Gael; l'os de Nayara M.; el cotxe de Nicolás; el bloc de construcció d' Antonella.

L'os és de Nayara però no ho sap i Claudia ha dit que era d'ella.

L'objectiu de l'activitat és  gaudir descobrint totes les fitxes roges soterrades que hi haja i ... manipular la terra, buscar els objectes, extraure'ls, clar està.

El contacte amb la terra, un poc humida, ha sigut tardà,  perquè els feia nosa tocar-la. Una vegada trobades les primeres peces, ha sigut més senzill, ja que la motivació era superior a la sensació d'embrutar-se. Cal dir de pas,  que alguns els entusiasma embrutar-se.

 Hi havia diferents passos: 
1.- Observar els objectes que amaguem.
2.- Soterrar aquests objectes.
3.- Fer el descobriment, recerca.

Ana Maria: - He trobat el bolet!

Nicolás: - No sé si vaig a posar la ma  dins!
Aroa: - Jo sí, però per a jugar amb la terra.

Per la vesprada ja s'ha atrevit... i estava encantat!

 Gabriela: - giiiiiiiii!
Que vol dir que ha trobat un.

Carlos: - Que força estic fent!

Claudia: - L' os de peluix està brut!
Emanuel ha sigut l'únic que no estava motivat per l'activitat

 Per últim i no menys important Kacem ha dut un conill de peluix, l'hem abraçat i ens hem adonat del suau que és.

Mireu quines caretes!